Curso Abierto Enseñanza de Lectura y Escritura de Calidad

Centro:

Universidad Andina Simón Bolívar
Método:

Presencial
Lugar:

Quito
Tipo:

Cursos
Precio:

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Objetivos del curso

- El curso pretende que profesionales de la educación actualicen sus conocimientos sobre la enseñanza de la lectura y escritura; se perfeccionen en la capacidad de diseñar, planificar, ejecutar y evaluar programas para el desarrollo de las habilidades comunicativas y de expresión de los estudiantes de educación básica.- Desarrollar la iniciativa y el liderazgo de los docentes en lectura y escritura para que actúen como agentes de cambio en el sistema de educación nacional, a través de una reflexión continua sobre las prácticas pedagógicas exitosas para la enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura.
Contenido

Este curso se centra en el estudio de los fundamentos teóricos y las propuestas metodológico - didácticas innovadoras para la enseñanza de la lectura y escritura en la educación básica. Los contenidos de este curso incorporan el estudio de las propuestas e investigaciones que fundamentan los enfoques metodológicos para la enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura; así como también en el análisis de las prácticas pedagógicas más efectivas para generar procesos de lectura y escritura significativa en el aula. Este curso contribuye a la formación de profesionales en educación reflexivos y críticos que se constituyan en agentes de cambio y de promoción de la lectura y escritura en el contexto social y educativo. La formación de especialistas en los procesos de lectura y escritura es un gran aporte para el mejoramiento de la calidad educativa del país.

Plan de estudios

Primer módulo (octubre-diciembre de 2010)
Visión general de las diferentes corrientes pedagógicas actuales y de la nueva propuesta para la enseñanza de la lectura y escritura
Este módulo proporciona a los docentes los fundamentos teóricos que subyacen en las prácticas educativas en la enseñanza y aprendizaje de la lectura. Se pretende que a partir de este conocimiento, los docentes puedan reflexionar sobre el por qué de sus prácticas actuales y cómo podrían cualificarse con base en el conocimiento de los nuevos enfoques y teorías que están en vigencia en el mundo actual. Se presenta además una nueva propuesta de enseñanza de la lectura y la escritura.

Segundo módulo (enero-marzo de 2011)
Estrategias didácticas y formas de evaluación en procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura
En este módulo se abordarán aspectos conceptuales y metodológicos de la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura y sus correspondientes planificación y evaluación. Se espera que el participante desarrolle procesos didácticos eficientes para el nivel en el que trabaja. Se aspira a que los docentes se apropien de información y criterios fundamentales para hacer seguimiento, dar retroalimentación y evaluar dichos aprendizajes y propongan algunos instrumentos adecuados para el registro de logros en el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura.

Tercer módulo (abril-junio de 2011)
Fundamentos lingüísticos y pedagógicos de la lectura y escritura y de su proceso de enseñanza y aprendizaje
Este módulo inicia explicitando la relación entre la lingüística y sus diferentes disciplinas con la enseñanza y aprendizaje del lenguaje, así como la información relativa a las posiciones teóricas y metodológicas que permiten que el aprendizaje de la lectura y la escritura puedan ser significativas para los aprendices. Se relacionan la oralidad de nuestra cultura y la literatura con el aprendizaje de la lengua en el aula, además de mostrar las implicaciones que se derivan de este hecho en el diseño del currículo del