Maestría Internacional en Neuropsicología + Maestría Internacional en Deterioros Cognitivos - Online

Análisis de educaedu

Inés Gonzalez

Maestría Internacional en Neuropsicología + Maestría Internacional en Deterioros Cognitivos

• Modalidad de impartición
  El tipo de modalidad de impartición es Online.
• Número de horas
  La Maestría se lleva a cabo en un tiempo estimado de 1 año.
• Titulación oficial
  Una vez concluya el tiempo de estudio, los alumnos de Esneca Business School Latam reciben la Maestría Internacional en Neuropsicología + Maestría Internacional en Deterioros Cognitivos.
• Valoración del programa
  Los graduados de la Maestría Internacional en Neuropsicología + Maestría Internacional en Deterioros Cognitivos de Esneca Business School Latam tendrán la oportunidad de optar por una formación exhaustiva que les permitirá participar en proyectos de investigación en el campo de la neuropsicología, contribuyendo al avance del conocimiento sobre el funcionamiento cerebral normal y patológico, así como sobre las mejores prácticas en evaluación y tratamiento.
• Dirigido a
  El Programa está dirigido a profesionales de Psicología, Medicina, Neurociencias y áreas afines.
• Empleabilidad
  Una vez concluido el tiempo de estudio los egresados estarán capacitados para desempeñarse en hospitales, centros de rehabilitación, clínicas privadas, centros de investigación, instituciones educativas o consultorios privados en los roles de Neuropsicólogos clínicos, investigadores en neurociencia cognitiva coordinador de programas de rehabilitación cognitiva o docente universitario en el campo de la neuropsicología cognitiva.

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• Contenido
  Maestría Internacional En Neuropsicología + Maestría Internacional En Deterioros Cognitivos (Diplomas Acreditados Por Apostilla De La Haya).
  
  
  FICHA TÉCNICA
  CARGA HORARIA 600H
  MODALIDAD ONLINE
  *La modalidad incluye módulos con clases en directo.
  CURSO INICIAL ONLINE
  TUTORIAS PERSONALIZADAS
  IDIOMA ESPAÑOL
  DURACION HASTA UN AÑO
  *Prorrogable
  
  
  INCLUYE APOSTILLA:
  
  Los diplomas llevan la Apostilla de la Haya, mediante la que se reconoce y garantiza la autenticidad y validez del Diploma en cualquier país firmante del convenio.
  
  
  CERTIFICACIÓN OBTENIDA:
  
  Una vez finalizados los estudios, el alumno recibirá un diploma que certifica que ha superado con éxito el “ MAESTRÍA INTERNACIONAL EN NEUROPSICOLOGÍA + MAESTRÍA INTERNACIONAL EN DETERIOROS COGNITIVOS ” de Grupo Esneca Formación. Nuestro centro de estudios está avalado por nuestra condición de socios de la CECAP y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y calidad.
  
  
  
  CONTENIDO FORMATIVO:
  
  PARTE 1:
  
  NEUROPSICOLOGÍA, PSICOTERAPIA Y DETERIORO COGNITIVO
  INTRODUCCIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA NERVIOSO
  1. Definición del sistema nervioso
  -Evolución
  2. Neuronas
  -Partes de una neurona
  -Clasificación fisiológica
  -Clasificación morfológica
  -Tejido nervioso
  3. Células gliales
  -Clasificación morfofuncional
  -Clasificación topográfica
  4. Sinapsis
  -Tipos de sinapsis
  -Transmisión sináptica
  -Fuerza sináptica
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
  NERVIOSO
  1. Partes del sistema nervioso
  -Sistema nervioso central
  · Encéfalo
  · Médula espinal
  -Sistema nervioso periférico
  · Nervios craneales
  · Nervios espinales
  · Plexos
  2. Funcionamiento del sistema nervioso
  -Sistema nervioso somático
  -Sistema nervioso autónomo
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. SENTIDOS BÁSICOS EN EL SER HUMANO
  1. Introducción a los sentidos
  2. Sentido de la vista
  -El ojo
  -Fisiología de la visión
  3. Sentido del tacto
  -La piel
  -Fisiología del tacto
  4. Sentido de la audición
  -El oído
  -Fisiología de la audición
  5. Sentido del gusto
  -La lengua
  -Fisiología del gusto
  6. Sentido del olfato
  -La nariz
  -Fisiología del olfato
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. SENTIDOS ADICIONALES EN EL SER HUMANO
  1. Termorrecepción
  2. Nocicepción
  3. Propiocepción
  4. Equilibriocepción
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCCIÓN A LAS FUNCIONES COGNITIVAS
  1. Concepto de funciones cognitivas
  2. Historia de las funciones cognitivas
  3. Tipos de funciones cognitivas
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 6. FUNCIONES COGNITIVAS HUMANAS
  1. Introducción a la cognición humana
  2. Función de memoria
  -El recuerdo
  -El olvido
  3. Función de atención
  -Factores
  -Clasificación
  4. Función de lenguaje
  -Desarrollo
  -Características de las lenguas naturales
  -Funciones
  · Funciones básicas del lenguaje
  · Funciones complementarias del lenguaje
  5. Función de razonamiento
  -Tipos
  -El razonamiento en psicología
  6. Función de inteligencia
  -Factores
  -Modelos sobre la estructura de la inteligencia
  · Modelos factoriales
  · Modelos no factoriales
  -Medición de la inteligencia
  7. Función de percepción
  -Teoría de la Gestalt
  · Leyes generales
  · Leyes particulares
  · Principios
  8. Función de aprendizaje
  -Teorías sobre el aprendizaje
  · Teorías conductistas
  · Teorías cognitivas
  · Teorías del procesamiento de la información
  -Estrategias de aprendizaje
  9. Función de planificación
  10. Función de control motor
  11. Función de juicio
  12. Función ejecutiva
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA
  1. Concepto de neuropsicología
  2. Historia de la neuropsicología
  -Investigación sobre la afasia
  -La frenología
  3. Enfoques en neuropsicología
  -Neuropsicología clínica
  -Neuropsicología cognitiva
  -Neuropsicología experimental
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 8. NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA
  1. Introducción a la neuropsicología clínica
  2. Funciones cerebrales y su relación con la conducta
  3. Evaluación neuropsicológica
  -3.1 Baterías neuropsicológicas
  · Batería neuropsicológica de Halstead-Reitan
  · Batería neuropsicológica de Luria-Nebraska
  -3.2 Evaluaciones neuropsicológicas estandarizadas
  · Test de figuras complejas de Rey
  · Test de denominación de Boston
  · Test de atención breve (BTA)
  · Test de organización visual de Hooper (HVOT)
  · Escala de inteligencia de Wechsler para adultos-IV (WAIS-IV)
  · Test de Stroop
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 9. NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
  1. Concepto de neuropsicología del desarrollo
  2. Historia de la neuropsicología del desarrollo
  3. Desarrollo cerebral en la vida
  -Desarrollo cerebral en la infancia
  -Desarrollo cerebral en la adolescencia y la juventud
  -Desarrollo cerebral en la edad adulta
  -Desarrollo cerebral en los adultos mayores
  4. Desarrollo cognitivo
  -Teorías del desarrollo cognitivo
  · Teoría del desarrollo cognitivo de Lev Vygotsky
  · Teoría de la mente de Susan Carey
  · Teoría del desarrollo cognitivo de Robert Siegler
  · Teoría de la construcción del conocimiento de David Ausubel
  5. Desarrollo socioemocional
  -Teorías del desarrollo socioemocional
  · Teoría del desarrollo emocional de Sigmund Freud
  · Teoría del desarrollo emocional de Erik Erikson
  · Teoría del desarrollo emocional de John Bowlby
  · Teoría del desarrollo emocional de Lawrence Kohlberg
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA
  1. Introducción a la intervención neuropsicológica
  2. Técnicas de diagnóstico
  -Pruebas de imagen
  · Resonancia magnética
  · Tomografía computarizada
  · Tomografía por emisión de positrones
  -Pruebas de laboratorio
  · Análisis de sangre
  · Análisis de orina
  -Pruebas de función neurológica
  · Prueba de movilidad ocular
  · Prueba de sensibilidad
  · Prueba de marcha
  · Prueba de reflejos
  · Prueba de habla
  3. Tratamientos farmacológicos
  4. Tratamientos no farmacológicos
  -Terapia física
  -Terapia cognitivo-conductual
  -Terapia de grupo
  -Terapia familiar
  -Terapia de juego
  -Terapia ocupacional
  -Terapia de habilidades sociales
  -Terapia de lenguaje
  -Terapia de apoyo
  -Terapia con animales
  -Musicoterapia
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 11. INTRODUCCIÓN A LOS TRASTORNOS
  NEUROPSICOLÓGICOS
  1. Concepto de trastorno neuropsicológico
  2. Trastornos neuropsicológicos y demencias
  3. Impacto de los TCE en los trastornos neuropsicológicos
  4. Trastornos neuropsicológicos adquiridos
  5. Trastornos neuropsicológicos congénitos
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  UNIDAD DIDÁCTICA 12. TIPOS DE TRASTORNOS NEUROPSICOLÓGICOS
  1. Introducción
  2. Trastornos cognitivos
  -Trastornos del lenguaje
  -Trastornos del aprendizaje
  -Trastornos de la atención
  -Trastornos del procesamiento sensorial
  -Trastornos del desarrollo de la percepción
  -Trastornos de la planificación
  -Trastornos de la motricidad fina
  3. Trastornos socioemocionales
  -Trastorno de ansiedad
  -Trastorno de depresión
  -Trastornos de conducta
  -Trastornos de personalidad
  -Trastorno disociativo
  -Anorexia nerviosa
  -Bulimia
  -Trastorno por atracón
  4. Trastornos neurológicos y neurodegenerativos
  -Trastorno del espectro autista
  -Trastorno de déficit de atención e hiperactividad
  -Trastorno del espectro de Tourette
  -Trastorno de epilepsia
  -Trastorno de esclerosis múltiple
  -Enfermedad de Alzheimer
  -Enfermedad de Huntington
  -Enfermedad de Parkinson
  -Agnosia
  -Amnesia
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 13. NEUROPSICOLOGÍA FORENSE
  1. Concepto de neuropsicología forense
  2. Herramientas en neuropsicología forense
  -Test de cribado cognitivo
  -Baterías fijas estandarizadas
  -Evaluaciones flexibles
  3. Evaluaciones periciales neuropsicológicas
  -Evaluación de la simulación
  -Evaluación de la capacidad de obrar
  -Evaluación de la capacidad procesal
  -Evaluación de la responsabilidad penal
  -Evaluación de la capacidad laboral
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  UNIDAD DIDÁCTICA 14. EL NEUROPSICÓLOGO COMO PROFESIONAL
  1. Funciones del neuropsicólogo
  2. Modelos de relación entre el profesional y el paciente
  -Modelo paternalista
  -Modelo de asesoramiento
  -Modelo de colaboración
  -Modelo de autonomía
  -Un modelo para el siglo XXI
  3. Principios profesionales
  4. Principio de autonomía del paciente
  -Derecho a la información
  -Consentimiento informado
  -Respeto por las preferencias terapéuticas del paciente
  -Respeto por la privacidad de los datos médicos
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  SOLUCIONARIO
  BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
  
  
  PARTE 2:
  
  DETERIOROS COGNITIVOS
  INTRODUCCIÓN
  
  MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DETERIORO COGNITIVO
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. SALUD COGNITIVA
  1. Historia de las funciones cognitivas
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ IMPLICA UN DETERIORO COGNITIVO?
  1. Deterioros cognitivos en diferentes etapas de la vida
  -Infancia y adolescencia
  -Edad adulta
  -Vejez
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO EN EL
  TRATAMIENTO DE LOS PACIENTES
  1. Papel de los profesionales involucrados
  2. Papel de la familia y los cuidadores
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 4.TECNOLOGÍA PARA LA EVALUACIÓN COGNITIVA
  Y EL SEGUIMIENTO DE LOS PACIENTES
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 2. FUNCIONES COGNITIVAS
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO COGNITIVO
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE FUNCIONES COGNITIVAS
  1. Memoria
  -Memoria a corto plazo
  -Memoria a largo plazo
  -Memoria sensorial
  -Memoria inmanente consciente
  -Olvido
  2. Atención
  3. Lenguaje
  4. Razonamiento
  5. Aprendizaje
  -Teoría conductista del aprendizaje
  -Teoría cognitiva del aprendizaje
  -Teoría del aprendizaje social
  -Teoría constructivista del aprendizaje
  -Teoría del aprendizaje por descubrimiento
  -Teoría del aprendizaje basado en la experiencia
  6. Percepción
  7. Inteligencia
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. OTRAS FUNCIONES COGNITIVAS RELEVANTES
  1. Orientación
  2. Funciones ejecutivas
  3. Praxias
  4. Gnosias
  -Tipos
  -Agnosias
  5. Cognición social
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 3. ETAPAS DEL DETERIORO COGNITIVO
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. DETERIORO COGNITIVO Y DEMENCIA
  1. Diferencias
  2. Etiología
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. DETERIORO COGNITIVO LEVE
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEMENCIA LEVE
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 5. DEMENCIA MODERADA
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 6. DEMENCIA SEVERA
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 7.EPIDEMIOLOGÍA
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 4. PREVENCIÓN DEL DETERIORO COGNITIVO
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE
  PREVENCIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. FACTORES DE RIESGO RELACIONADOS CON EL
  DETERIORO COGNITIVO
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECOMENDACIONES PARA REDUCIR EL RIESGO
  DE DETERIORO COGNITIVO
  1. Actividad física
  2. Actividad social
  3. Alimentación saludable
  -Dieta MIND
  -Dieta DASH
  4. Entrenamiento cognitivo
  5. Estimulación cognitiva
  6. Consumo de alcohol y tabaco
  7. Otros problemas de salud
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 5. ESTIMULACIÓN COGNITIVA
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA?
  1. Bases neurobiológicas y modelos teóricos
  -Reserva cerebral
  -Teoría de la plasticidad neuronal
  -Redundancia de sistemas
  2. Efectos
  3. Recomendaciones para realizar la estimulación cognitiva
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA
  1. Ejercicios para la memoria
  2. Ejercicios para la atención y la concentración
  3. Ejercicios para el lenguaje y la comunicación
  4. Ejercicios para la lógica y el razonamiento
  5. Ejercicios para las habilidades visoespaciales
  6. Ejercicios para la estimulación sensorial
  7. Ejercicios para el control ejecutivo
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECURSOS Y MATERIALES PARA LA
  ESTIMULACIÓN COGNITIVA
  1. Diseño y adaptación de materiales
  2. Integración de la tecnología
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 6. CONCEPTOS DE DIAGNÓSTICO TEMPRANO, HISTORIA Y
  EVALUACIÓN CLÍNICA
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIAGNÓSTICO TEMPRANO DEL DETERIORO
  COGNITIVO
  1. Importancia del diagnóstico temprano
  2. Barreras para el diagnóstico y la detección
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA CLÍNICA
  1. Utilidad en el diagnóstico del deterioro cognitivo
  2. Formato de una historia clínica
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN CLÍNICA
  1. Anamnesis
  -Preparación de la entrevista
  -Recepción del paciente
  -Desarrollo de la entrevista
  -Resumen y conclusiones de la entrevista
  -Formato de preguntas
  2. Exploración física y neurológica
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 7. EVALUACIÓN DE LOS DETERIOROS COGNITIVOS
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
  1. Evaluación de la personalidad y del estado emocional
  -Métodos de evaluación de la personalidad
  2. Evaluación de las funciones cognitivas mediante pruebas estandarizadas
  -Pruebas para evaluar el funcionamiento cognitivo general
  -Pruebas para evaluar la atención
  -Pruebas para evaluar el lenguaje
  -Pruebas para evaluar la percepción
  -Pruebas para evaluar las habilidades visoconstructivas
  -Pruebas para evaluar las funciones ejecutivas
  -Pruebas para evaluar las habilidades visoespaciales
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN POR TÉCNICAS DE NEUROIMAGEN
  1. Resonancia magnética
  2. Tomografía por emisión de positrones
  3. Tomografía computarizada
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN GENÉTICA
  1. Análisis de genes
  2. Prueba de genotipo
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE LOS BIOMARCADORES
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 8. TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONSIDERACIONES GENERALES EN LA
  ADMINISTRACIÓN DE FÁRMACOS
  1. Beneficios y limitaciones
  2. Evaluación y seguimiento
  3. Efectos secundarios de los fármacos
  4. Interacciones farmacológicas
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPALES FÁRMACOS EN LOS DETERIOROS
  COGNITIVOS
  1. Inhibidores de la colinesterasa
  2. Antagonistas de los receptores NMDA
  3. Otros fármacos
  -Psicoestimulantes
  -Antidepresivos
  -Fármacos que mejoran la circulación cerebral
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. ADMINISTRACIÓN DE SUPLEMENTOS
  DIETÉTICOS Y VITAMINAS
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 9. TRATAMIENTO NO FARMACOLÓGICO: TERAPIA
  PSICOLÓGICA
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONSIDERACIONES ESPECIALES EN EL
  TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
  1. Beneficios y limitaciones
  2. Tratamiento en las diferentes etapas de la enfermedad
  3. Adaptación del tratamiento
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. MÉTODOS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
  1. Terapia cognitivo-conductual
  2. Terapia de reminiscencia
  3. Terapia de validación
  4. Terapia de orientación de la realidad
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
  1. Evaluación de la eficacia
  2. Evaluación de la adherencia
  3. Seguimiento a largo plazo
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOEDUCACIÓN Y APOYO FAMILIAR
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 10. OTROS TRATAMIENTOS NO FARMACOLÓGICOS
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. TERAPIA CON ANIMALES
  1. Equinoterapia
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. MUSICOTERAPIA
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. GERONTOGIMNASIA
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. TERAPIA OCUPACIONAL
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 6. ARTETERAPIA
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 11. ENFERMEDADES ASOCIADAS AL DETERIORO
  COGNITIVO I
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. CLASIFICACIÓN DE LAS ENFERMEDADES
  ASOCIADAS AL DETERIORO COGNITIVO
  1. Evaluación
  2. Criterios diagnósticos
  3. Consideraciones de edad
  4. Comorbilidad
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENFERMEDADES QUE PUEDEN CAUSAR UN
  DETERIORO COGNITIVO
  1. Enfermedades cerebrovasculares
  2. Enfermedades neurodegenerativas
  3. Enfermedades metabólicas
  4. Enfermedades infecciosas
  5. Enfermedades psiquiátricas
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 12. ENFERMEDADES ASOCIADAS AL DETERIORO
  COGNITIVO II
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. ENFERMEDAD DE ALZHEIMER
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. PARKINSON
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. DEMENCIA
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEMENCIA VASCULAR
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 5. DEMENCIA CON CUERPOS DE LEWY
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 6. DEMENCIA FRONTOTEMPORAL
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 7. ENFERMEDAD DE HUNTINGTON
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENFERMEDAD DE LYME
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESCLEROSIS MÚLTIPLE
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 10. ATROFIA MULTISISTÉMICA
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 11. ENCEFALOPATÍA TRAUMÁTICA CRÓNICA
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 12. ESTRÉS
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 13. CUIDADO Y APOYO AL CUIDADOR
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERFIL DEL CUIDADOR
  1. Habilidades sociales
  2. Conocimientos básicos
  -Nociones sobre primeros auxilios
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. ATENCIÓN A PACIENTES EN DISTINTOS
  ENTORNOS
  1. Atención en el hogar
  2. Centros de día y residencias
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTUACIÓN DEL CUIDADOR
  1. Cuidados básicos y actividades de la vida diaria
  2. Prevención de caídas
  3. Apoyo emocional y psicológico
  4. Cuidados paliativos y atención al final de la vida
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. HERRAMIENTAS DISPONIBLES: USO DE LA
  TECNOLOGÍA
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 5. MATERIALES Y EQUIPAMENTO PARA LA
  ATENCIÓN
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 14. TRATO A PACIENTES CON DETERIORO COGNITIVO
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y EMOCIONALES
  1. Depresión
  2. Ansiedad
  3. Cambios de personalidad y conducta
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN EFECTIVA
  1. Estrategias de comunicación efectiva
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LAS CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS
  1. Detección de las conductas
  2. Manejo de conductas problemáticas
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS ÉTICOS DE LOS DETERIOROS
  COGNITIVOS
  1. Responsabilidades éticas del personal sanitario y los cuidadores
  2. Capacidad legal y toma de decisiones
  3. Tutela y curatela
  4. Consentimiento informado y participación en ensayos clínicos
  5. Respeto a la autonomía y dignidad del paciente
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 5. MODELOS DE RELACIÓN ENTRE MÉDICO Y
  PACIENTE
  1. Modelo paternalista
  2. Modelo de asesoramiento
  3. Modelo de colaboración
  4. Modelo de autonomía
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIGMATIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN
  ASOCIADOS A LOS DETERIOROS COGNITIVOS
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  
  MÓDULO 15. PERSPECTIVAS FUTURAS EN LOS DETERIOROS
  COGNITIVOS
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN Y LA
  INNOVACIÓN
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. INVESTIGACIONES EN CURSO
  1. Avances en el estudio de biomarcadores
  -Investigación en técnicas de imagen
  2. Desarrollo de terapias génicas y celulares
  3. Investigación en inteligencia artificial
  4. Estudios sobre la prevención mediante la adopción de hábitos saludables
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIAS FARMACOLÓGICAS EN DESARROLLO
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
  1. Dispositivos de detección y seguimiento de los deterioros cognitivos
  2. Aplicaciones móviles y programas de entrenamiento cognitivo
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 5. RETOS Y LIMITACIONES EN LA IMPLEMENTACIÓN
  DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
  1. Limitaciones de acceso para la población vulnerable
  RESUMEN
  AUTOEVALUACIÓN
  SOLUCIONARIO
  BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
  

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